Սեպտեմբերի 29

Երաժշտություն

Բաղը քաղինք
Բաղը քաղինք, խաղողը տարանք,
Չարազը, չարազը,
Ճառթեք, տըղներ, մաճառ խըմենք,
Ավազը, ավազը:
Խաղողը ճառթենք, կարմիր շիրան
Չըռչըռա, չըռչըռա,
Լըցնենք կարասն, էփի, թափի,
Վըռվըռա, վըռվըռա:
Դե՛, Ճառթի, հա՛, դե՛. Ճառթի, հա՛,
Կըրընկի, կըրընկի,
Չըփչըփացրու, ֆըռռա — խաղա
Տըրընգի, տըրընգի:
Խաղողը ճառթի, շիրան հանենք,
Ճըփճըփա, ճըփճըփա,
Մաճառ խմենք ու խաղ կանչենք,
Զըրընգա, զըրընգա:

Լանջի հողին

Լանջի հողին, հեփ, հոփ, հեփ, հոփ,
Հացն ա կողին, հեփ, հոփ, հեփ, հոփ,
Ուտեմ համեմ, հեփ, հոփ, հեփ, հոփ,
Ցորեն ծամեմ, հեփ, հոփ, հեփ, հոփ,
Լուսնակ գիշեր, հեփ, հոփ, հեփ, հոփ,
Տափակ կըտեր, հեփ, հոփ, հեփ, հոփ,
Աննա խանում, հեփ, հոփ, հեփ, հոփ,
Քունդ ա տանում, հեփ, հոփ, հեփ, հոփ:
Էսօր ուրբաթ է 

Էսօր ուրբաթ է պաս է.

Դէ՜, հէ՜, զը՛նգը, զընգը, դէ՜, հէ՜, ջան,
Սըրտիկ արծաթէ թաս է։
Դէ՜, հէ՜, զը՛նգը, զը՛նգը, դէ՜, հէ՜, ջ՜ան:
Սըրտիկ մալուլ մի մընա—
Աշխարհ մարդու չի՛ մնա։
Աշունն եկաւ ցօղալէն,
Ծառի թըփեր դողալէն.
Սըրտի՛կ, մալուլ մի՛ մընա,—
Աշխարհ մարդու չի՛ մընա։
Կըռունկ կանչեց սարերուն,
Ղարիբ տըղէն երերուն,
Սըրտի՛կ, մալուլ մի՛ մընա,—
Աշխարհ մարդու չի մնա։

Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,

Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:
1.Կռունկն ընկավ կալերը,
Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,
Կտրավ չուխուս թելերը,
Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:
Կամաց քշեք սելերը,
Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,
Կապեմ չուխուս թելերը,
Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:
Կրկներգ
Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,
Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:
2.Ա՜յ տղա, պարի մեջը,
Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,
Ես եմ քո խաղի մեջը,
Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:
Սարեն ես գամ, ձորեն՝ դու,
Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,
Պագըմ ես տամ, էրկուս՝ դու,
Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:
Կրկներգ 2 անգամ
Կռունկ, հոպ տուր ու թռի,
Կռունկ, ծափ տուր ու թռի:
Ադեն մածուն մերել է

Ադեն մածուն մերել է, փեսի փայը պահել է,

Ադեն մածուն մերել է, փեսի փայը պահել է,
Անտեր մնա չալ կատուն, կերավ փեսի փայ մածուն,
Անտեր մնա չալ կատուն, կերավ փեսի փայ մածուն,
Թավեն ծակ է՝ յեղ չկա, փեսեն էկավ՝ տեղ չկա,
Թավեն ծակ է՝ յեղ չկա, փեսեն էկավ՝ տեղ չկա,
Փեսին շատ երես միք տա, փեսին էյթիբար չկա,
Փեսին շատ երես միք տա, փեսին էյթիբար չկա:
Հարի, հարի, խնոցի
Հարի, հարի, խնոցի,
Մեջդ բարի, խնոցի,
Ունկդ բարակ, խնոցի,
Մեջդ կարագ, խնոցի:
Փլավ կեփեմ՝ եղ չըկա,
Փեսեն էկավ՝ տեղ չկա,
Հարի, հարի, խնոցի,

Մեջդ բարի, խնոցի:

Սեպտեմբերի 28

Վարժ.84, խնդիրներ 85, 86

ււ Արտահայտի՛ր.

գրամներով

5կգ=5000գ

7կգ250գ=7000+250=7250գ

5ց=500000գ

5ց12կգ60գ=500000+12000+60=512060գ

 

Ցենտներով

5տ=50ց

12տ 7ց=120+7=127ց

Կիլոգրամներով

12տ=12000կգ

22տ5ց=22000+500=22500կգ

25տ 7կգ=25007կգ

4տ 5ց 62կգ=4000+500+62=4562կգ

Կազմի՛ր արտահայտություն և լուծի՛ր խնդիրը:

ա) Մինչև ընդմիջում քաղեց 2տ 450կգ կգ խնձոր, իսկ ընդմիչումից հետո՝  600կգ ավելի: Ամբողջ խնձորը  հավասարապեսլցրին 220 արկղի մեջ: Քանի՞ կիլոգրամ խնձոր լցրին յուրաքանչյուր արկղի մեջ:

լուծում

2450+600=3050

3050+2450=5450

5450:220=2720

Պատ.՝2720 կիլոգրամ խնձոր

Անին գնեց 7 միատեսակ տուփ կարագ: Այդ կարագից  540գ  նա օգտագործեց գաթա պատրաստելու համար մնացած 860գ-ը պահեց սառնարանում: Որքա՞ն էր մեկ տուփ կարագը:

լուծում

540+860=1400

1400:7=20

Պատ.՝20 տուփ կարագ

 

Կազմի՛ր արտահայտություն և լուծի՛ր խնդիրը:

ա) Պահեստապետը պահեստում եղած 840կգ շաքարավազը 2-ական կգ լցրեց 180 տոպռակների մեջ և ուղարկեց խանութ: Որքա՞ն շաքարավազ մնաց պահեստում:

լուծում

180×2=360

840-360=480

պատ.՝480

Վարպետը 300 լիտր խաղողի հյութից լցրեց 2 լիտր տարողությամբ 75 շիշ: Մնացած հյութը նա լցրեց 3 լիտրանոց շշերի մեջ: Քանի՞ 3 լիտրանոց շիշ օգտաօրծեց նա:

բ) Լուծում

2×75=150

300-150=150

150:3=50

պատ.՝50

Սեպտեմբերի 27

Աշուն օր

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։

Գոռաց երկինք, բուք արավ,
Հևաց, հևաց.
Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
Ճաքեց հեռուն ամպ,
Երկիր դողաց-բա՛մբ։

Բողբոջ արև շող կապեց,
Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպից քող կապեց։
Վառեց լեռան լանջ,
Լեռան ցավատանջ։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։

Առաջադրանքներ

1. Կարդա՛ բանաստեղծությունը և նկարի՛ր քեզ ամենից շատ դուր եկած հատվածը։

2. Բացատրիր արտահայտությունները

վար եկան-ընկան ցած

շար եկան-շարվեցին

մաղ տալ-դանդաղ թափվել

շաղ տալ-տարածել

քող կապել-նուրբ շղարշով պատվել

3. Փորձիր քո բառերով պատմել բանաստեղծությունը։

Բանաստեղծության մեջ պատմում է, թե ինչպես են ամպերը շարվում սարի վրա և, որ առավոտյան օդը սառում է, թե ինչպես է ուժեղ ամպրոպ լինում և հետո տեղում է մեղմ անձրեևը ու տերևները թափվում են ցած:

4 . Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:

վար-վեր

պաղել-տաքանալ

հեռու-մոտիկ

վառել-մարել

5. Դուրս գրիր բանաստեղծության այն տողերը, որոնց մեջ գույն կա։

Սևուկ ամպեր վար եկան:

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

4. Ձայնագրի՛ր բանաստեղծությունը և նկարաշարի օգնությամբ տեսանյութ պատրաստի՛ր:

https://youtube.com/shorts/mWqKkWK2gTU?feature=share

 

Սեպտեմբերի 27

Առասպել Դավթի քարի մասին

davit

 

 

Սասունցի Դավիթը հայկական ժողովրդական էպոսի գլխավոր հերոսն է: Նա աչքի էր ընկնում առասպելական ուժով, որը ժառանգել էր հորից՝ Մեծ Մհերից, իսկ նրա հայրը՝ իր հորից՝ Սանասարից, որը գերբնական ծագում ուներ. ծնվել էր Կաթնաղբյուրի ջրից: Նրա մայրը՝ Ծովինարը ծարավ էր զգացել և Կաթնաղբյուրի ջրից մի բուռ լիքը ու մի կիսատ բուռ խմել էր և հղիացել: Լիքը բռից ծնվել էր Սանասարը, որն ավելի ուժեղ էր, իսկ կիսատ բռից՝ Բաղդասարը: Հորեղբայրը մանուկ ժամանակ Դավթին հոտաղ էր դարձրել: Երբ առավոտյան աղջամուղջը տարրալուծվում էր, և սկսում էին տարորոշվել սարերի կատարները, նա հոտը քշում էր դեպի ուղղաձիգ լեռների կանաչապատ լանջերը: Նստում էր քարին, նայում էր չորս կողմն ու հիանում փթթուն, բերրի ծառաստաններով: Ձեռքն էր առնում հովվական սրինգն ու ողջ օրը նվագում: Մի անդորր ու խաղաղ օր հանկարծ մի հողմ սկսվեց: Մրրկաբաշ քամին արմատախիլ արեց ժայռին աճած կաղնին: Ժայռաբարձունքին ցցված քարը ծառի հետ միաժամանակ պոկվեց ու սկսեց գահավիժել ցած: Ներքևում կանայք ու երեխաներն էին՝ ով աշխատում էր, իսկ ով խաղում: Դավիթը իսկույն վազեց դեպի ստորոտը, կանգնեց քարին ընդդիմակաց և հուժկու բազուկներով կասեցրեց ապառաժի ընթացքը: Լեռան ստորոտին ընկած ժայռաբեկորն այդ օրվանից կոչվեց «Դավթի քարը»:

«Սանասար և Բաղդասար»

Հայոց Գագիկ թագավորը հարկատու էր Բաղդադի կռապաշտ խալիֆին: Վերջինս, լսելով արքայադստեր՝ Ծովինարի գեղեցկության մասին, ցանկանում է կնության առնել նրան, բայց մերժվում է: Կատաղած խալիֆն սկսում է ավերել Հայոց երկիրը: Ծովինարը որոշում է հոժարակամ դառնալ կռապաշտի կինը, որպեսզի հայրենիքը փրկի ավերումից:Հայրենի լեռներում շրջելիս նա ծարավում է և Աստծուց ջուր է աղերսում: Հանկարծակի բխած Կաթնաղբյուրից Ծովինարը մի լիքը և մի կիսատ բուռ ջուր է խմում ու հղիանում: Հետո նա մեկնում է Բաղդադ: Որոշ ժամանակ անց ծնվում են Սանասարն ու Բաղդասարը, որոնք օրեցօր մեծանում են ու հզորանում: Խալիֆն ուզում է սպանել եղբայրներին, բայց նրանք են սպանում խալիֆին և իրենց մոր հետ փախչում գալիս են հայրենիք, հիմնում իրենց բերդը՝ Սասունը, հզորացնում ու շենացնում այն: Սանասարն ամուսնանում է Դեղձուն-Ծամի հետ: Ունենում են 3 զավակ՝ Մհերը, Ձենով Օհանը և Վերգոն:

Continue reading
Սեպտեմբերի 26

ex. 2 Answer the questions

1. Is your family big or small?

My family is small. There are 4 members in my family. I live with  my brother, father amd mother. My father’s name is Hovhannes, he is a businessman. My mother’s name is Anahit, she is a researcher. My brother’s name is Mark. He wants to be a good doctor.

2. Is your house big or small? Describe your room.

Our house is big. My room is big too. There is a bed in my room. There is a table in my room and bookcases.

3. When do you get up in the morning?

Usually I get up at eight o’clock. I dress up and go bathroom. I wash my face and brush my teeth. Usually I don’t  have a  breakfast.

4. What do you have for breakfast?

Sometimes I have a milk.

5. What subjects do you study at school?

We study Armenian, Math, Russian and English languages, Nature study, Physical activity.

6. Can you name the days of the week?

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday

7. What sport do you like?

I like gymnastic.
8. Have you got a pet? Tell about your pet.

No, I don’t have a pet.
9. What do you usually do in the evening?

Usually I watch TV or Videos on YouTube
10. Do you like weekends? What do you do at weekends?

I like weekends. Usually we  go to our village.  

Category: English | LEAVE A COMMENT
Սեպտեմբերի 26

երկրի ներքին կառուցվածքը․ քարոլորտ

Image_690
загруженное (1)

Երկրագունդն, ըստ ներքին կառուցվածքի, բաժանվում է երեք հիմնական մասերի։ Կենտրոնում միջուկն է, նրանից վերև՝ միջնապատյանը, ապա՝ երկրակեղևը:
Միջուկը կազմված է երկու շերտից՝ ներքին և արտաքին: Ներքին շերտի ջերմաստիճանը հասնում է 6300°C-ի, արտաքինը՝ 6100: Միջուկից դեպի երկրակեղև ջերմաստիճանը նվազում է: Ներքին միջուկը պինդ վիճակում է, արտաքինը՝ կիսահեղուկ: Միջուկը կազմված է հիմնականում երկաթից և նիկելից:
Քարոլորտ են անվանում Երկրի պինդ միասնական թաղանթը, որը կազմված է երկրակեղևից և միջնապատյանի վերին մասից:
Միջնապատյանը զբաղեցնում է Երկրի ծավալի մոտավորապես 4/5 մասը: Չնայած միջնապատյանի ջերմաստիճանը բավականին բարձր է՝ մինչև 2900 °C, սակայն բարձր ճնշման պատճառով այն հիմնականում պինդ վիճակում է: Նրա վերին մասում փափկավուն շերտն է, որտեղ նյութերը կիսահալված, հրահեղուկ վիճակում են:

Continue reading

Սեպտեմբերի 26

«Երաժշտությունն իմ կյանքում»

Ես շատ եմ սիրում երաժշտություն լսել: Մեր տանը գրեթե միշտ երաժշտություն է հնչում: Ես շատ եմ սիրում, երբ եղբայրս կիթառ է նվագում: Ես էլ պատրաստվում եմ դաշնամուր նվագել սովորել: Ես սիրում եմ դաս անելիս լսել մեղմ, դասական երաժշտություն, բացի այդ սիրում եմ նաև փոփ: Ինձ թվում է առանց երաժշտության կյանքը շատ տխուր կլիներ, մուլտերն ու կինոներն էլ այդքան հետաքրքիր չէին լինի:

Սեպտեմբերի 25

Солнце и Луна

Солнце  и Луна долго спорили. Солнце сказало, что листья на деревьях зелёные.
— Нет, — сказала Луна, — они серебряные. Люди на Земле всё время спят. А Солнце ответило: «Нет, люди на Земле всё время двигаются».
— Но тогда почему на Земле всегда тихо? — спросила Луна.
— Кто тебе это сказал? — удивилось Солнце. — На Земле всегда шумно. Они продолжали спорить.
— Я не могу понять, почему ты видишь зелёные листья, а я серебряные, — сказала Луна. Этот разговор услышал Ветер.
— О чём вы спорите? Я вижу Землю и днём и ночью. Днём, когда светит Солнце, люди работают и на Земле шумно. А ночью, когда светит Луна, на Земле тихо и люди спят.
Луна захотела посмотреть, что делают люди на Земле днём. Она решила появляться раньше, когда на небе ещё светит Солнце. Теперь она знает, какая Земля днём. А вот Солнце не может увидеть Землю ночью. Когда появляется Солнце, начинается день.

Вопросы к тексту:
1. Почему Солнце сказало, что листья на деревьях зелёные?
Потому что днём листья зелёными.
2. Почему Луна сказала, что листья серебряные?
Потому что ночью листья кажется серебряными.

3. Почему Луна сказала, что на Земле всегда тихо?
Потому что она появлялась когда все люди уже спали.
4. Почему Солнце не согласилось с Луной и сказало, что на Земле всегда шумно?
Потому что она появлялась когда все люди работали.
5. Кто услышал спор Солнца и Луны?
Спор Солнца и Луны услышал ветер.

6. Что сказал Ветер Солнцу и Луне?
-О чём вы спорите? Я вижу Землю и днём и ночью. Днём, когда светит Солнце, люди работают и на Земле шумно. А ночью, когда светит Луна, на Земле тихо и люди спят.

7. Чего захотелось Луне?
Луне захотелось посмотреть как люди работают и движутся.

8. Что она решила сделать?
Ей захотелось появится раньше и посмотреть как люди работают и движутся.

 

Սեպտեմբերի 25

Ապագայի աղջիկները… Բարի հսկան

…Սարոյանը երեխաների հանդիպելիս մտնում էր իր տարերքի մեջ: Նախ բոլորի անուն- ազգանուններն էր հարցնում, ապա տալիս էր իր երկրորդ մշտական հարցը.
— Ուսկի՞ց կուգաք…
Սովորաբար սկզբում չէին հասկանում հարցը:
Էջմիածնում Կոմիտասի արձանի մոտ մանկամարդ աղջիկների հանդիպեց.
-Ուսկի՞ց կուգաք…
_ Ապագայից,- ասացին աղջիկները:
Ծիծաղեց:
-Հիանալի պատասխան: Դուք կրնաք ապագայեն գալ:
Բացատրեցի, որ մոտիկ գյուղ կա, անունը Ապագա, այդ գյուղից են եկել:
— Հասկցա, Վահագն, բայց միևնույն է, հիանալի պատասխան տվին, ասոնք իսկապես ապագայեն կուգան…
Երեխաների հետ խոսելու, իսկույն հետները մտերմանալու զարմանալի հատկություն ուներ: Ոչ, ինքը չէր մանկանում, երեխաներին հասուն մարդկանց տեղ էր դնում ու հետները սկսում խոսել իբրև հավասարը հավասարի, ու երեխաներն իսկույն վստահում էին նրան:
Շեկ, կարմրավուն մազերով մի աղջկա հարցրեց.
— Քու անուն ի՞նչ է…
-ԼԱ- ՈՒ- ՐԱ,- վանկ- առ- վանկ, բարձր, համարձակ, համարյա գոռալով, ասաց աղջիկը:
Հետո հաճախ էր հիշում նրան:
_ Վահա՛գն, կհիշե՞ս այն կարմիր գլխով աղջկան, այդ ինչ ազատ, համարձակ պոռաց. Լա-ու-րա… Քեֆս եկավ… Երեխաներ պիտի այդպես ազատ, համարձակ մեծնան…

Սարոյանը շատ բարի ու ընկերասեր մարդ է եղել: Նա սիրել է երեխաների հետ մանկանալ, ընկեր լինել նրանց: Նրա համար շատ կարևոր է եղել, թե որտեղից է մարդը: Կարծում եմ շատ կարևոր էր, որ երեխաների մեջ միանգամից նկատեց ու գնահատեց ազատությունն ու համարձակությունը:

Հիշիր, որ ամեն մարդ քո նմանակն է:

Ուզում է ասել, որ ամեն մարդու վերաբերվիր այնպես ինչպես ինքդ քեզ: